CAPACITAÇÃO

No período de 05 à 07 de Maio do ano corrente nós, professores do 5 ano das escolas da rede estadual de ensino estivemos reunidos no Centro de Treinamento da EMATER – CENTERN, em São José de Mipibu, para participarmos do Encontro de Formação do Programa Letramento e Numeramento. Trabalhamos com atividades relacionadas à Prova Brasil que será realizada este ano com os alunos do quinto ano em todo o Brasil. Os estudos foram efetuados nos períodos matutino, vespertino e noturno. Houve uma interação muito boa entre os participantes. Novas amizades foram feitas e as antigas foram reencontradas. Da E.E.Tertuliano Ayres Dias participaram Rosangela (Supervisora) e Eu (Terezinha – professora).Estou aguardando a próxima.Valeu SOCORRO BEZERRA, da 12ª DIRED - Mossoró!!!!!

Construindo um Ábaco ( 11 / 05 / 2011)

Agora construímos o ábaco de material reciclado. O ábaco é um material milenar utilizado por civilizações antigas e muito desenvolvida para representar números e realizar cálculos. Pode-se dizer que este objeto foi a primeira tentativa do ser humano de inventar uma máquina de calcular. Nos ábacos, além do princípio de reagrupamento, podemos concretizar o princípio posicional do sistema de numeração. Assim, uma bolinha no pino da direita vale uma unidade. A bolinha no segundo pino da direita vale uma dezena; a bolinha no terceiro pino vale uma centena; e no quarto, um milhar. A construção do Ábaco tem por objetivo retomar o trabalho com as operações fundamentais de adição e subtração bem como desenvolver o cálculo mental na realização das operações, revisar ordens e classes. Para a construção desse recurso pedagógico fizemos uso de caixas de ovos e palitos de churrascos. Para os pinos utilizamos pedras de bijuteria coloridas, argolas de plástico coloridas ou macarrão furadinho.

Construindo Sólidos Geométricos com alunos da EETAD ( 15/ 04/ 2011)

Desenvolvi com meus alunos atividades de Artes e Matemática, construindo sólidos geométricos utilizando a técnica do Origami. Esta é uma arte milenar da qual se destaca por possibilitar e obter figuras apenas em dobrar papeis. Daí a proposta de confeccionar formas geométricas como cubos, triângulos, octaedros dentre outros, partindo do princípio de dobraduras. Os objetivos com o desenvolvimento desse trabalho foram: ampliar os conhecimentos de forma lúdica, despertando o interesse dos alunos sobre a matemática existente em cada formação, possibilitando a relação entre o conteúdo e prática; desenvolver a coordenação motora, desenvolvimento do senso artístico; proporcionar ao aluno o reconhecimento no espaço que o rodeia, formas geométricas planas e espaciais, construindo-as a partir da técnica do Origami. Para a confecção das peças utilizamos folhas de papel ofício coloridas. A relação da Geometria com o desenvolvimento do senso artístico ajuda o aluno na compreensão de que não há aprendizagem de uma disciplina, mas sim, uma complexidade, visto que um assunto interliga o outro.Os alunos gostaram muito e ficamos de realizar um aoficina de Origami no futuro para que possam apossare-se de mais conhecimentos lúdicos.